Wenn Bohnen wachsen, Märchen zum Leben erwachen und die Steinzeit wieder lebendig wird, dann ist Projektzeit in der Förderstufe. Hier entdecken die Schülerinnen und Schüler, wie spannend Lernen sein kann – gemeinsam, kreativ und mit allen Sinnen.

Im Projektunterricht werden Inhalte aus den Fächern Geographie, Geschichte, Biologie sowie Politik und Wirtschaft miteinander verbunden. So entsteht ein lebendiger, fächerübergreifender Unterricht, der nicht nur Wissen vermittelt, sondern Begeisterung weckt.

In der Klasse 5 findet der Projektunterricht mit 5 Wochenstunden, in der Klasse 6 mit 6 Wochenstunden statt. 
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Projekte in der Klasse 5

Das fünfte Schuljahr steht ganz im Zeichen des Ankommens und Entdeckens.

• Am Anfang ist alles neu – Die Schülerinnen und Schüler lernen sich, ihre neue Schule und ihre Klassengemeinschaft kennen.
• Reise um die Welt – Eine Entdeckungsreise über Kontinente und Kulturen. Der Höhepunkt ist eine Ausstellung am Tag der offenen Tür, bei der die Kinder ihre Ergebnisse stolz präsentieren.
• Demokratie lernen – In einer Juniorwahl erfahren die Kinder hautnah, wie Mitbestimmung funktioniert.
• Deutschland entdecken – Mit einem selbst erstellten Projektheft gehen die Schülerinnen und Schüler auf Spurensuche in ihrem eigenen Land.
• Blütenpflanzen und das Bohnenexperiment – Hier wird geforscht, beobachtet und dokumentiert – Naturkunde zum Anfassen.
• Das Märchenprojekt – Zum Abschluss des Schuljahres verwandelt sich die Mensa in eine Bühne: Bei einer großen Märchenaufführung vor Eltern, Geschwistern und Freunden zeigen die Kinder, was in ihnen steckt.

Projekte in der Klasse 6

In der sechsten Klasse stehen forschendes Lernen und kreatives Präsentieren im Mittelpunkt.

• Die Steinzeit – Geschichte wird lebendig! Die Kinder erstellen ein Projektheft, besuchen mit Führung das Senckenbergmuseum und gestalten eine eigene Ausstellung in der Schule.
• Europa entdecken – Im Europa-Projekt entstehen Projekthefte und Plakate, die Vielfalt unseres Kontinents wird erkundet, und jedes Kind stellt ein europäisches Land im Schuhkarton vor – informativ, originell und anschaulich.

• Der Mensch – Wie funktioniert unser Körper? In spannenden Unterrichtseinheiten zu Organen, Bewegung, Atmung und Blutkreislauf führen die Schülerinnen und Schüler Experimente durch und dokumentieren ihre Ergebnisse.

• Leben am Nil – Eine Zeitreise ins alte Ägypten mit anschaulichen Materialien und kreativen Darstellungen.

• Ernährung – Gesunde Ernährung wird nicht nur theoretisch behandelt, sondern auch praktisch erlebt – bei einem Projekttag rund um Lebensmittel und nachhaltige Essgewohnheiten.

• Leben in verschiedenen Klimazonen – Die Kinder erforschen, wie Menschen weltweit leben, und bauen Modelle, die die unterschiedlichen Lebensbedingungen anschaulich zeigen.

• Bei den Göttern im Olymp – In diesem Projekt schlüpfen die Schülerinnen und Schüler selbst in die Rollen der antiken Götter und erleben die griechische Mythologie hautnah.

• Sexualerziehung – Mit Unterstützung von Pro Familia werden Fragen zu Körper, Gefühlen und Beziehungen altersgerecht besprochen.

• Die Römer – Zum Abschluss des Schuljahres tauchen die Kinder in die Welt der Römer ein.

Warum Projektunterricht? – Lernen, das verbindet

Der Projektunterricht bietet zahlreiche Vorteile:

• Handlungsorientiertes und aktives Lernen – Wissen wird durch eigenes Tun erfahrbar.
• Förderung sozialer und methodischer Kompetenzen – Teamarbeit. Kommunikation und Präsentationsfähigkeit stehen im Mittelpunkt.
• Erhöhte Motivation – Durch praktisches Arbeiten und sichtbare Ergebnisse lernen Kinder mit Freude.
• Individuelle Förderung – Jedes Kind kann seine Stärken einbringen und weiterentwickeln.
• Selbstständigkeit – Projekte fördern eigenverantwortliches Arbeiten, Planen und Präsentieren.

Wenn aus kleinen Bohnen große Pflanzen werden, wenn Kinder selbst zu Forschenden, Entdeckern und Geschichtenerzählern werden – dann zeigt sich, was Projektunterricht bewirken kann. In der Förderstufe wird Lernen lebendig: mit Kopf, Herz und Hand. So entsteht Unterricht, der verbindet, begeistert und neugierig auf die Welt macht. (J. Schieck)